Segunda lengua moderna 3 (francés) 17359

Carolina Foullioux Baudin

Departamento de Filología Francesa/ Department of French Studies

Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts

Despacho 303 - Módulo II bis/ Office 303 – Module II bis

Teléfono / Phone: +34  91  497  8573

Correo electrónico / E-mail: carolina.foullioux@uam.es  

PROGRAMA

Unidad 1: La situación en el espacio

Unidad 2: La situación en el tiempo

Unidad 3: Los indefinidos y la expresión de la cantidad

Unidad 4: Los adverbios

Unidad 5: El gerundio y el participio presente

Unidad 6: El discurso indirecto (presente y pasado)

Unidad 7: El subjuntivo

Unidad 8: Léxico a través de ejercicios de comprensión oral y escrita, de expresión oral y escrita

Para cada una de esas unidades: ejercicios de comprensión oral y escrita, de expresión oral y escrita

EVALUACION

Al ser continuo el sistema de evaluación de esta asignatura, será necesario cumplir al menos el 80% de la asistencia si se quiere optar al sistema de evaluación ordinaria. En caso de no cumplir el 80% de asistencia a clases presenciales, el alumno deberá presentarse a la evaluación extraordinaria

Convocatoria ordinaria:

NO HAY EXAMEN FINAL EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA (ENERO)

10% ASITENCIA Y PARTICIPACION

20% TRABAJOS ESCRITOS Y EXPOSICION ORAL.

70% SUMA DE LOS EXAMENES PARCIALES

Será necesario superar los tres apartados independientemente  para aprobar la asignatura. La calificación final  es la media de las dos calificaciones parciales. Si no se entregan TODAS las tareas de evaluación continua  la asignatura figurará como “no evaluada” y el estudiante habrá perdido la convocatoria ordinaria. En caso de suspenso se conservan las calificaciones parciales hasta la convocatoria extraordinaria.

 FECHAS EXAMENES

Convocatoria extraordinaria:

Los estudiantes que obtengan una calificación final menor de 5,0 en la convocatoria ordinaria pueden acudir a la convocatoria extraordinaria (JUNIO) para recuperar los componentes que hubieran quedado suspensos. Para ello deberán entregar un portafolio con todas las tareas del curso, y presentarse de nuevo al examen.

Información para el estudiante: cada alumno podrá matricularse DOS veces por asignatura; cada matrícula le da derecho a 2 convocatorias, 4 en total. Más allá de estas se puede solicitar al decano, previa argumentación, la matrícula de gracia que da derecho a dos convocatorias más.

Las convocatorias “no evaluado” (en caso de matriculado y no presentado) implican que se agota una de las convocatorias.

sommes-nous espionnés par les USA?

LE VERBE : FUTUR ET CONDITIONNEL

LA CONDITION  

Si nous ne luttons pas contre le réchauffement les conséquences risquent d'être économiquement désastreuses, avec des phénomènes écologiques irréversibles.

 Dans cette phrase, on met en relation deux faits ou deux actions réalisables : ne pas lutter contre le réchauffement et provoquer des conséquences désastreuses.

 L:HYPOTHESE

Parfois, dans la proposition subordonnée, on ne fait pas allusion a des faits qui, selon le locuteur, sont la condition nécessaire pour que se produise ce qui est dit dans la principale : on imagine des situations dont on ne pense pas qu'elles vont forcement se produire. Dans ce cas, on parle d'hypothèse. Observez :

-Mon groupe de recherche pourrait continuer ses travaux si le ministère nous renouvelait la subvention.

A présent, mon groupe de recherche ne peut pas continuer ses travaux car le ministère n'a pas (encore) renouvelé la subvention.

 La structure si + imparfait / conditionnel présent sert à exprimer l'éventualité, le souhait. On parle dans ce cas  d'irréel du présent (pour l'instant la subvention n'est pas renouvelée et le groupe ne peut pas continuer ses travaux). Il y a des autres structures que nous pouvons utiliser pour exprimer le même sans 'si', comme :

 -Mon groupe de recherche pourra continuer ses travaux à condition que le ministère

-Mon groupe de recherche ne pourra plus continuer ses travaux à moins que le ministère (ne) nous renouvelle la subvention.

 -Mon groupe de recherche ne pourra plus continuer ses travaux sans la subvention du ministère. 

LE FUTUR SIMPLE

syhttp://www.connectigramme.com/futcond.html/odyframe.htmsteme-verbal-francais,125

http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/French/french/futur/

http://v.mtsac.edu:910/french2/futur/futsimplirreg.htm

EXPLICATION + TEST

http://www.bonjourdefrance.com/n13/cdm2.htm

http://www.bonjourdefrance.com/n13/fichepeda.htm

COMPRÉHENSION ECRITE

Exercices spécifiques

1.       http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.2.4

2.       http://www.restena.lu/amifra/exos/conj/fut5.htm

3.       http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/traduisez_futur.htm

4.       http://www.lettres.net/hugo/demain/index.htm

5.       http://membres.lycos.fr/pluct/victor_hugo.htm

6.    http://www.estudiodefrances.com/parler/futurparler.htm

7.    http://www.estudiodefrances.com/peli/futurattendre.html

8.    http://www.tinglado.net/?id=futur

9.    http://www.restena.lu/amifra/exos/conj/fut4.htm

10.  http://fran-lang.vaniercollege.qc.ca/prep/temps/futus1.htm

11.  http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/French/Future/Future1.htm

12.  http://fran-lang.vaniercollege.qc.ca/prep/temps/futus2.htm

13.  http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.2.5

14. http://www.laits.utexas.edu/fi/tv/index.php?ch=13&ex=3&mode=q

15.    http://cyberlesson.free.fr/Cyberfrancais/Conjugaison/TableauVerbes/Indicatiffutur.htm

http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/C-est-ca-l-Europe-/Episodes/p-24793-L-Europe-aide-t-elle-les-jeunes-.htm

Formation du subjonctifhttp://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas1.html#erverbs 

Formes, usage. Faire les exercices à la fin de l'explication  http://yo.mundivia.es/jcnieto/gramar/gramaire.htm 

Comment éviter le subjonctif http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas8.html 

compréhension écrite

1.       Il faut que http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11988/3069103.cw/content/ 

2.       http://www.lepointdufle.net/subjonctif.htm 

3.       http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.1.2.3 

4.       http://www.anderslernen.com/faecher/f/franzoesisch1/exercices/ex20-subjonctif-falloir.htm 

5.       http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.1.3.4 

6.       http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/ilfautque-7.htm 

7.       http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/ilfautque-5.htm 

8.       http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/subjunctive-usage-obligation 

exercices écrits

1.       http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif1.htm

2.       http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif2.htm

3.       http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif3.htm

4.       http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif4.htm

5.       http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif5.htm

6.       http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif6.htm

7.       http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/subjonctif/subjonctif8.htm

subordonnées http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch6quiz1.html 

les irréguliershttp://fr.tsedryk.ca/grammaire/subjonctif/exercices/subj_quiz_formes.htm 

Gérondif et participe présent

Explication

http://www.connectigramme.com/ppresent.html/odyframe.htm

http://yo.mundivia.es/jcnieto/gramar/gramaire.htm

après la théorie , faire les exercices :

1.       http://www.polarfle.com/exercice/avpartpres.htm2.       http://www.polarfle.com/exercice/avger.htm

compréhension écrite

1.       http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/partic.htm

2.       http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch5quiz2.html

3.       http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.3.1.4

4.       http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.3.1.3

5.       http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.3.1.2

6.       http://www.club-forum.com/exercice07.asp?rub=6&f=2&idunite=35&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=321

7.       http://www.club-forum.com/exercice07.asp?rub=6&f=2&idunite=35&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=322

8.       http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11988/3068960.cw/content/

9.       http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11988/3068971.cw/content/

10.   http://www.xtec.es/~psanz/tick/exfra/D1MUL005.htm

11.   http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/ant2.htm

12.   http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/ant.htm

13.   http://w3.restena.lu/amifra/exos/exprecr/partpres.htm

compréhension orale

gérondif http://www.hku.hk/french/starters/structures/12_gerondif.htm

http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/adj9.html

dictée http://www.bescherelle.com/idictees_trs.php?id_dictee=18&id_niveau=3

VOIR LES DOCUMENTS ET FAIRE LES EXERCICES, ON AURA UN DÉBAT SUR L'UTILISATION DE LA LANGUE ACTUELLEMENT

http://www.leplaisirdapprendre.com/niveau-b2-le-langage-sms-et-la-langue-francaise/

Les principaux adverbes

• Trop (de).
• Plus /davantage  (de).
• Autant (de).
• Tellement.
• Aussi.
• Moins (de).
• Bien.
• Mal.
• Mieux.
• Peu (de) / (Un) peu.
• Assez (de).
• Vite.
• Très.
• Beaucoup (de).
• Ensemble.
• Lentement.
• Complètement.

• Maintenant.
• Demain.
• Tard.
• Toujours.
• Tôt.
• Bientôt.
• Ici.
• Là-bas.
• Partout.
• Quelquefois.
• De temps en temps.
• Souvent.
• Encore.
• Déjà.
• Rarement.
• Jamais.
• Dehors.
• Dedans.
• Ailleurs.
• À la fin.
• Hier.
• Aujourd’hui.
• Demain.
• D’habitude.
• À présent.
• Depuis.
• Dès.
• Puis.
• Ensuite.
• Après.
• Adverbes en  « -ment ».

CERTITUDE OU DOUTE

·        Sûrement.

Explication et faire les exercices à la fin:

 http://www.connectigramme.com/place-adv.html/odyframe.htm

 http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/adv1.html

 place des adverbes: http://www.pomme.ualberta.ca/pomme/FMPro?-DB=R.FP5&-Format=regle_frame.htm&-lay=default&-op=eq&ID=46&-find

compréhension écrite :

    
1. http://fis.ucalgary.ca/Elohka//adverbe_place.htm
     
2. http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/place_des_adverbes.htm
     
3. http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/adverbs-formation-and-placement
     
4. http://uregina.ca/~laninstit/HotPot/French/Elementaire/exercises/A/a012.htm
     
5. http://uregina.ca/~laninstit/HotPot/French/Elementaire/exercises/A/a011.htm
     
6. http://www.pomme.ualberta.ca/pomme/FMPRO?-db=e.FP5&-format=exercice_frame.htm&EId=1314&-find
     
7. http://www.pomme.ualberta.ca/pomme/FMPRO?-db=e.FP5&-format=exercice_frame.htm&EId=332&-find
     
8. http://www.pomme.ualberta.ca/pomme/FMPRO?-db=e.FP5&-format=exercice_frame.htm&EId=333&-find
     
9. http://www.ralentirtravaux.com/lettres/exercices/troisieme/adverbes/adverbes-ment.php
  
10. http://ecolest-helen.pagesperso-orange.fr/entrainement/orthgram/324/adv_ctrl.htm
  
11. http://www.maisondequartier.com/cours_2/exercices.php?exo=adverbe_2&lang=en&number=1
  
12. http://www.maisondequartier.com/cours_2/exercices.php?exo=adverbe_2&lang=en&number=2
  
13. http://fis.ucalgary.ca/Elohka//adverbe_irregulier.htm
  
14. http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch4quiz2.html
  
15. http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module3/exercises/F1M30305E2.htm
  
16. http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072560320/student_view0/chapitre12/structures_4.html
  
17. http://www.ortholud.com/grammaire/tres_trop_pres/index.php
19. TEST http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/adverbe.htm

   Jeux de l'oie http://jeudeloie.free.fr/intermediaire/adv/oie.html

  Compréhension orale

 Écoutez et observez

1.       http://www.hku.hk/french/starters/lexis/fiche10_adv.htm
   
2. http://www.youtube.com/watch?v=cRJ8HWkYpyo

 Dictée: http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/courstourdumonde/phonActivites.html#dictees

exercices accord du participe passé et différence imparfait/passé composé

VIDEO: ECOUTER ET FAIRE LES EXERCICES

http://enseigner.tv5monde.com/niveau/b1-intermediaire

Les temps du passé: LES PARTICIPES IRRÉGULIERS